传播正能量 学习新理念
钦州炉后项目部经过几个月班组建设的学习、认知、提升，整个脱硫除灰班散发着朝气和活力，向标杆班组不断地前进。在八九点培训机构的培训和指导下，让班组成长为学习型班组，致力于打造成一支有组织、有合作、有技术、有素养的优秀班组。在9月份班组建设兑标课中，脱硫除灰班作为一个外委班组，能够在36个班组中作为11支中的一支参与兑标课的比赛，证明在班组建设中取得了非常大的进步。
总结一下钦州炉后项目部取得的成绩：
一、班组管理方面。
班组建设学习之前，班组管理粗放，管理手段相对滞后。一部分班组长惯性思维强，虽然经验丰富，业务能力较强，但在管理上仍然按传统或习惯办事，难以使用先进的手段进行管理。
班组建设学习后，各班组建立健全了各班组各项规章制度，完善班组标准化工作流程，建立工作质量评价体系，使员工在生产活动中，做到有法可依，有章可循，按章办事，实现班组管理制度化、流程化、标准化。明确班组的工作标准和安全职责，做到人员分工合理，形成班组的工作“事事有人管，人人有事干”的良好局面。规范了班组基础资料管理，完善班组记录、台账，加大对资料管理的考核力度，各班组落实专人进行资料的收集和整理，逐步实现基础资料的数字化、信息化。
二、班组学习方面。
班组建设学习之前，班组整体技能水平不足，人员素质不高，由于项目成立的事件较短，班组人员配备不足。技术人员结构不合理，技术主干缺乏，班组培训工作缺乏针对性和有效的手段，部分职工得过且过，抱着混日子的心态工作，缺乏活到老学到老的学习精神。年轻同志虽然具备接收各项能力的优势，但需从各专业逐步入手，达到全面熟悉精通。缺乏强有力的激励机制，职工的工作热情和学习积极性没有充分的调动起来。目前的岗位设置没有同班组实际工作结合起来，职工的技能水平高低、工作贡献多少、自我学习和培训的动力没能在绩效上得到体现，存在着“干多干少一个样，学与不学一个样”的思想，影响了班组的发展。
班组建设学习后，根据班组存在的问题，合理的运用了“八大机制、六个一、三台两法”等管理工具，以创建学习型班组为目标，提升班组整体的素质。一是开展创建学习型组织活动，创造良好学习氛围，引导员工树立终身学习的理念。二是加强职工技能培训，建立多层次职工学习平台。以岗位培训为基础，制定详细的员工培训计划，根据人员、岗位特点，开展有针对性和实效性的培训工作，利用基建施工，机组检修、设备改造等机会，创造实训条件，建全培训制度，建立培训记录，从制度上保证人人进行学习。三是建立激励体制，变员工的被动学习为主动学习，被动接受培训为自我培训，着力提升员工技能。
以上的成绩让钦州炉后项目部尝到了班组建设带来的成果，当然班组还存在许多的不足，但只要结合实际情况，落实好各项管理工具的使用，建立具有专业特色的班组建设特点，制定符合班组实际情况的班组管理标准，规范班组作业行为、减轻班组负担、提高班组效率，踏实做好班组建设工作。
第一，培训是班组安全文化建设的基础。在抓职工培训上，主要是要结合日常检修工作中出现的一些不安全现象及职工出现的情绪不稳定等实际情况，有针对性地组织开展班前会、座谈会、交流会、岗前培训、岗位练兵、案例教育、观摩学习、分析讨论、预案演练等多种形式的学习，做到寓教于乐。同时，班组在培训工作中要改变那种“头痛医头，脚痛医脚”和“不出事故不培训，出了事故才培训”的做法。激发职工兴趣，让班组职工从培训中不断提升素质。
第二，要积极倡导终身学习，提高班组全体成员的综合素质，树立一种不断学习的理念，以知识重塑班组发展，为班组注入不断发展的动力。通过班组全员学习，互相鼓励，提高班组整体的学习能力和创新能力。
第三，抓安全生产工作，必须做好人的工作。事故的发生不仅是人的安全技术素质不高或企业的安全投入不够，更是人的思想在作怪。因此必须清醒地认识到抓人的安全意识是一个长期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事，应从最基本的入手，切实转变员工观念。
第四，班组安全文化是一种理念，也是一种习惯行为，更是一种责任。如果在日常工作中，能够形成一种讲到工作就会想到工作中的安全问题，并对工作中的安全措施逐一落实的风气，那么工作中的安全系数就会有较大的提升。反之，安全理念没有形成，对待安全问题形成了马虎、满不在乎的思想，再改起来就很困难。可见对待安全工作，说起来重要，忙起来不要，工作中某一环节一旦疏忽，发生事故也就见怪不怪了。
第五，班组长要起到教练作用，应具有新理论、新技能，掌握先进的教学手段、科学化的组织管理能力。班组长可以在社会资源中自我学习、自我提升，提升培训能力、业务管理水平；也可以探索积累，借主管、专工等外部资源之力提升自己。
综上所述，企业班组需要安全文化，而安全文化也只有与班组建设的实践相结合，才能充满生机和活力，帮助企业前进发展。